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估计每个人都有过这样的朋友。 甚至我们自己难道就没有充当过这个角色？
如果我遇见这样的朋友，我不会直接责怪他（她）， 我要从自己身上先找找原因，是不是我哪里得罪了这个朋友，才让他这样对我。
要试着去跟他沟通一下，给予关心让他觉得你是他信得过的朋友。
如果这个朋友就是这样的性格， 那么我会直接 ，和他说 拜拜！
为什么有些人看似对你很好，却总是在背后捅一刀自己…
有利益，就有竞争，有竞争，就有人要牺牲。如果竞争中，人的能力不及，就会出现心机。当然不是所有人，一部分人会选择提高能力，而另一部分人就去找门路关系，最后剩下那批即不想放弃，又没有门路关系的，就只能挑拨离间，搬弄是非，搞坏别人。是自然规律，人的私心所使。
当众给你提意见为你好，实际上给你挖坑，暗中在见不得人的地方一把把你推进坑的朋友。是什么样的朋友？
这种朋友我觉得他应该不是真心想和你交朋友的，他可能是把你当做一种玩具，想玩的时候就拿出来玩一下，不想玩的时候就放一边，这种人最好少接触一点，对你没有坏处滴
一个人表面极尽的对你好，背地里极尽的对你差，他为什么这样?
要不然是那人人品太差或者是你被他记仇恨了，这种人很阴，当面一套背后一套，祸害别人，还要别人把他当好人。最好躲着点这种小人。
作文为你好
“为你好”是一种责任
在生活 中常常听到“为你好”的声音。老师家长说“为你好”，孩子是否真的快活成长？亲戚好友说“为你好”，我们是否真的倍感温暖？
当听到“为你好”的时候，别人可曾想过我们的意愿？当说“为你好”的时候，我们可曾问过别人真正需要 什么? “为你好”的声音虽然是出于真心爱心，但往往是说者一厢甘心的，却很少考虑 听者心坎的感受，于是“为你好”就成了“好心办坏事”，效果适得其反。
“揠苗助长”的故事大家都耳熟能详，宋人急于求成，为“禾苗”好，于是揠苗助长，好心反而坏事，最终禾苗枯逝世了。在社会竞争越来越猛烈以及应试教导的大环境下，现在有不少家长采纳填鸭式的教导模式，成了名副其实的“宋人”。他们从不问孩子的意愿，就立马布置孩子参加 各种兴趣 班；他们从不管孩子的累赘，就拼命往孩子书包塞进一本本课外辅导材料；他们从不理孩子的感受，就无情剥夺了孩子与同学 、朋友来往的权利 ……这些家长“望子成龙，望女成凤”心切，只会口口声声对孩子说“为你好”。他们单凭主观希望请求孩子，其教导法子 无疑是“揠苗助长”。最终使孩子极有可能成为应试的工具，成为父母通向“康庄大道”的就义品。
当你对别人说“为你好”的时候，该当多想想自己的所作所为是否真的达到 “为你好”的效果 ？史铁生是一个身残志坚的作家，数十年来维持写作从不言弃，创作了《我与地坛》等作品鼓励着无数的人。在他克服厄运的背后，我们读懂了一个巨大的母亲！史铁生在双腿残废后的最初几年，总是一个人摇着轮椅去左近的地坛，“仅为着那儿回避一个世界的另一个世界”。可母亲从不陪史铁生去地坛，而是经常悄悄地在不远处追随着。她放心不下孩子，可又不愿意让孩子看见自己，怕伤着孩子的自尊心。正是这个“注定是活得最苦的”的母亲，在心里偷偷给孩子鼓劲“为你好”，史铁生才以坚强的毅力走出了精力的困境，穿越了生命 的不幸，迎来了生活 的阳光。
“为你好”是一种无私 的付出，是一种温馨的关爱。“为你好”代表着一种热诚，意味着一种责任 。“为你好”！不只是挂在嘴上，更是发自肺腑，更是体现在每一言每一行。不论看待何人何事，我们都站在对方的角度考虑 问题。只要每一个人真心做到“为你好”，我信任，我们的生活 更温暖，我们的社会更和谐 ！
