校园中的点点滴滴怎么写

写出在校园中和同学之间发生的事，比如有趣的，欢乐的，开心的，去食堂的一些有趣的事，也可以写一些比赛项目从中获得一些启发，

关于 我们的校园充满阳光 作文

校园生活充满阳光春去秋来，和罗的相称已经有四个年头了。回想起这四年中的点点滴滴，不由地让我感慨万分。记得孩子们还在一年级时，年级上就有了个“特殊”的孩子——罗，虽然已经快八岁，可他的意识和行为自控能力还没有达到学龄儿童的水平，常常在办公室里听到各科任教师的埋怨，这孩子又打了某同学，上课又听到了他的尖叫声……罗的母亲常因孩子闯了祸，被班主任请到我们办公室中，她很客气，一脸的愧疚。很快因为原班主任的工作变动，学校安排我担任这个班的班主任，我有种喘不过气的感觉，心里担心我能带好这个班吗？这孩子会让我很操心吧！总感觉这样的孩子应该去“特殊”的学校接受“特殊”的教育。也许是因为年轻，也许是因为自己刚刚成为母亲，也许是……带着特殊的心情我开始在假期查阅资料，了解造成孩子行为失控的各种原因，生理的、心理的，罗的主要病因还是先天性的遗传缺陷。怎样平衡这个孩子与其他孩子的关系，让其他孩子的父母放弃赶走罗的想法，尽量减少罗对其他孩子的人身伤害，都成了我寻求解决问题的主要目标。记得有一次，罗上课时间在一年级教室门口的花坛中解大便，看见的老师急急忙忙呵斥他提上裤子在办公室等我。当我见到孩子时，我的眼中没有了平时其他孩子做错事情的责备，只是问：“罗，你擦过没有？”接着递了一卷纸给他，说：“快到厕所去擦擦！”。孩子的母亲来了，一脸的羞愧，忙着打扫，一直嘟啷着“这孩子 ……”我说：“领孩子回去换换裤子吧！别太责怪他。”我心里想其实这位母亲很不容易，在没有文化的情况下还能坚持让孩子每天交作业，虽然看不懂，但精神是值得其他健康孩子学习的。于是我开始在班级中的各种场合让同班同学发挥他们的爱心，让他们体谅罗的无法控制，规定任何同学不准欺负他；在家长会上反复强调让各位家长理解罗的母亲的辛苦，多包容罗的过错。慢慢的，班上的同学开始看到罗可爱的一面，还自发的常因为罗坚持交作业而表扬他，甚至一位男同学经常帮罗系鞋带。有一天，罗在离开教室的时候，竟然跟我说“再见！”。这是我教罗四年来的第一次，我心里的感动洋溢在脸上，原来四年的付出是可以这样幸福的。细细想来，其实这样的幸福是从来就有的，因为从我开始体谅罗成长中的辛苦时，那样的幸福就油然而生了，原来“予人玫瑰，真的可以手留余香”。