- A+
女儿帮我带回一台苹果笔记本，用惯了联想笔记本的操作系统，要适应苹果的操作系统真的诸多不适，好在女儿在身边，我一有问题就问她。
有的问题在她看来就是弱智，她感慨：老妈，你学东西怎么这么慢呀。
第一，老妈的气质类型偏粘液质，学东西本来就慢。第二，要服老。我笑着说。虽然内心也有几分沮丧，但是转眼即逝，我相信自己还是学得好的。
她叹了口气，表示理解。因为，她的同学中年纪最大的那位，也是如此。
女儿曾经讲过那位大叔的求学故事，法裔美国人，四十多岁，在美国有自己的设计师事务所，前年去参加米兰设计周和她们的系主任聊天，说要送儿子到这里读本科，自己想来陪读。系主任说那你就来我们学校顺便读个研究生吧，于是他就真的来了，和一帮二十多岁的年轻人一起学 习。
“其实他自己本人已经是很牛的设计师了，在业界跟我们的老师是可以平起平坐的。”女儿说。
那位大叔同学，虽然在其他方面很牛了，但是在学习新技能方面真的不及年轻人。女儿到学校后，逼着自己学会了视频剪辑，而且还不错，有时间会教一下她的同学。同龄的同学学起来很快，但这位大叔学起来各种手足无措，让女儿很抓狂。女儿就跟同学吐槽：“教他就跟教我老妈学东西一样。”
大叔同学在同学眼里是很认真的人，所以，同学说：“区别可能在于，你老妈不会去练习，但是大叔回家了肯定会自己练习的。”
我表示不服，对女儿说：“怎么说我不练习呢，我也是学习型的好吧。”
只是不得不承认，我做事一向循着习惯模式，下蛮力的那种。
昨天我让女儿帮我整理我的公众号文档，因为掌阅的编辑说可以把后期新写的文字整理成电子书。我自己工作颇有压力，没有时间，刚好女儿在家，赶紧抓差。
女儿欣然同意，条件是，这个假期她不洗碗。
好吧，成交。
没想到，仅仅一个上午的时间，她就给我整理好了。
我表示惊讶。
她说，我用了快捷键啊。
原来，她把文章的格式设置好快捷键，后面只属于点一下，文章自动排好了，又快又好。她演示给我看。
我只能叹服。用电脑这么多年，一直没有用过快捷键，没想到功能这么强大。
“这就是年轻人和老年人的区别呀。”女儿说。
确实如此，我想起在x密码课堂上，雨齐老师在播放ppt时，常常会遇到一些问题，无法解决，学员中的电脑高手，初一的学生，跑到电脑前敲几下，问题迎刃而解。
我们感叹，这一代的孩子有一个电脑脑。他们对于电脑的使用比我们要娴熟自信，仿佛是自己的第二大脑。
这也正契合我们课题中所讲到的大脑的可塑性，持续而有效的学习可以改变大脑的结构。人的大脑遵循用进废退的原则，只是，随着年龄的增长其可塑性降低，而且发生变化所需要的刺激趋强。
所以，一方面要服老，一方面，也不能放弃成长，哪怕慢一点，也没关系。
至少在这个过程中，我们可以拉近和孩子的距离，智力上，以及情感上的：）
不信，可以试一试。
比如，我刚才给女儿发出的请求是：微笑啊，如果有时间的话请帮我把昨天整理的文章进行一下分类吧，然后整理一份目录出来。做这事，你比妈妈快。
女儿爽快地答应 。
这种感觉，真好。
在女儿的指导下，我第一次在公众号里附上了动图。这就是大脑神经元群的活动，所有的信息以电流的形式在神经元之间传递，看看这纵深交织的网络，看看那些蓝色闪烁的光点，其实是我们所有认知活动的源头，起点。
生而为人，如此精妙，如此幸运。
